El miércoles 27 de noviembre se desarrolló en CONEAU la primera reunión de trabajo del Proyecto Erasmus+ EQUAM-LA “Enhancing QUAlity Management & Recognition in Latin American universities to underpin the Latin American Higher Education Space”. Dicho proyecto es una iniciativa de la Unión Europea gestionada por el Observatorio de las Relaciones Unión Europea América Latina –OBREAL- y coordinado por la Universidad de Murcia (España) con el apoyo de CONEAU, la agencia española de evaluación de la calidad y acreditación -ANECA- y la Asociación Colombiana de Universidades – ASCUN-.
El proyecto también prevé la colaboración del Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior –CCA, la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación (CNEA) de Nicaragua y la participación de 12 universidades de América Latina y Europa, entre ellas, dos argentinas, la Universidad Nacional del Litoral y la Universidad Abierta Interamericana.
La reunión contó con la participación de Nicolás Patrici y Elizabeth Colucci en representación de OBREAL, Rafael Llavorí por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación de España (ANECA), Cecilia Ruiz por la Universidad de Murcia, Maribel Duriez en nombre de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación (CNEA) de Nicaragua e Isaías Hernández de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. En nombre de CONEAU participaron el Director de Desarrollo y Relaciones Internacionales, Martín Strah; la Directora de Acreditación de Carreras, Marcela Groppo y el Director de Administración, Leandro Mousseaud.
CONEAU se sumó como socio clave al proyecto Erasmus+ EQUAM-LA que fue aprobado en octubre y que en el marco de la Unión Europea busca promover la calidad de la educación superior en Centroamérica, principalmente las experiencias de Nicaragua y Panamá, en lo referido al reconocimiento internacional de títulos y créditos, reforzando y conectando los sistemas de aseguramiento de la calidad de la educación superior en los que las universidades y las agencias son elementos fundamentales.
