Programa Iberoamérica

CONTENIDOS

UNIDAD 1. La calidad en la educación superior: dimensiones para la evaluación y la mejora.

• Principales concepciones de calidad en educación superior. 
• La calidad de la educación superior como herramienta de política pública.
• Características y funciones que tienen las agencias de calidad. Las buenas prácticas.
• Los evaluadores y los agentes que intervienen en la evaluación de la calidad. El rol del par evaluador.
• Sistemas internos de aseguramiento de la calidad.
• Atributos de los procesos evaluativos.

UNIDAD 2. Enfoques y perspectivas del aseguramiento de la calidad de la educación superior en Iberoamérica.

• Dimensiones que hacen a la diversidad de modelos de aseguramiento de la calidad.
• El aseguramiento de la calidad en la región Iberoamericana: similitudes y diferencias.
• Internacionalización del aseguramiento de la calidad de la calidad de la educación superior.
• Modelo de acreditación regional del Mercosur. 
• Redes regionales e internacionales de aseguramiento de la calidad.
• Sellos de calidad internacional.

UNIDAD 3. Evaluación y acreditación de instituciones.

• La evaluación ex ante: creación, puesta en marcha y licenciamiento de nuevas instituciones de educación superior. 
• El rol de la evaluación de proyectos educativos y de nuevas instituciones dentro de un sistema nacional de educación superior.
• Los criterios en los que se fundamenta la evaluación de proyectos institucionales. 
• La evaluación ex post. Modelos de evaluación y acreditación institucional.
• Pautas para la autoevaluación institucional. La información básica, los acuerdos institucionales y los actores que participan en la autoevaluación.
• Criterios para la evaluación externa de instituciones. 
• Atributos de los procesos de acreditación y evaluación institucional.

UNIDAD 4. Acreditación de programas.

• La acreditación de programas como mecanismo de aseguramiento de la calidad. Impacto en la calidad educativa.
• Principales instancias y dimensiones de un proceso de acreditación de programas.
• La elaboración de criterios y estándares.
• Los objetivos de la evaluación, la periodicidad, los perfiles de quienes integran el panel evaluador. Mecanismos de decisión de la agencia.  
• Los modelos de evaluación y los instrumentos.
• Los resultados de la acreditación y los planes de mejoramiento comprometidos entre las carreras y la agencia. 
• Las características específicas de la evaluación de diferentes programas: pregrado, grado y posgrado.

UNIDAD 5.  Evaluación de la educación a distancia.

• Concepto y dimensiones de la educación a distancia.
• El rol de las agencias en la evaluación de la educación a distancia.
• Condiciones institucionales y organizacionales de un sistema institucional de educación a distancia.
• Programas con opciones pedagógicas virtuales. Programas presenciales con trayectos implementados a través del uso de tecnologías de la información y programas con modalidad a distancia. 
• Unidades de apoyo que colaboran con la realización de las actividades académicas o de soporte tecnológico de los programas de grado y posgrado.